Technisches Museum Wien
Hereinspaziert ins Museum!
Mit einem Museumskoffer ausgestattet sollen Kinder mit Deutsch als Zweitsprache das Angebot des Technischen Museums Wien in ihrer Muttersprache erkunden.
"Interkulturelles Lernen" und "muttersprachlicher Unterricht": Zwei Begriffe, die aus dem aktuellen bildungspolitischen Diskurs nicht wegzudenken sind. Das Technische Museum Wien hat nun ein Vermittlungsangebot vorgelegt, das dieser Thematik Rechnung trägt. Das Ziel besteht darin, Kindern in ihren jeweiligen Muttersprachen - Bosnisch/Kroatisch/Serbisch und Türkisch - Ausstellungsinhalte näherzubringen und ihnen in weiterer Folge Museumsbesuche an sich schmackhaft zu machen.
Interaktiver Zugang
"Im Technischen Museums können Kinder viel mit den Händen tun und sich einer Thematik interaktiv nähern", erzählt Beatrix Haid, Verantwortliche für Wissensvermittlung im Technischen Museum Wien. "Das unterscheidet uns etwa von einem Kunstmuseum mit Gemälden, und das ist unsere Chance, Kindern zu vermitteln, dass ein Museumsbesuch richtig spannend sein kann."
Bei der Ausarbeitung des Projekts "Hereinspaziert" wurde versucht, ein breites Spektrum an Themen und Aspekten zu berücksichtigen. Neben dem Kernbereich Sprachkompetenz setzten sich die beteiligten ExpertInnen auch mit der Bedeutung kultureller Identität, mit dem Zugang zu Bildung in den betroffenen Familien und den Erwartungshaltungen der Pädagoginnen auseinander.
"Im Technischen Museums können Kinder viel mit den Händen tun und sich einer Thematik interaktiv nähern", erzählt Beatrix Haid, Verantwortliche für Wissensvermittlung im Technischen Museum Wien. "Das unterscheidet uns etwa von einem Kunstmuseum mit Gemälden, und das ist unsere Chance, Kindern zu vermitteln, dass ein Museumsbesuch richtig spannend sein kann."
Bei der Ausarbeitung des Projekts "Hereinspaziert" wurde versucht, ein breites Spektrum an Themen und Aspekten zu berücksichtigen. Neben dem Kernbereich Sprachkompetenz setzten sich die beteiligten ExpertInnen auch mit der Bedeutung kultureller Identität, mit dem Zugang zu Bildung in den betroffenen Familien und den Erwartungshaltungen der Pädagoginnen auseinander.
Volksschüler als "Versuchskaninchen"
Im Rahmen eines Pilotprojekts wurden die mehrsprachigen Arbeitsmaterialien an Kindern der zweiten und dritten Klasse an der Volksschule Leystraße im 20. Wiener Gemeindebezirk "getestet". Das Museum stellte Spiele zur Verfügung, die Abbildungen mit sprachlichen Erklärungen kombinieren und später von den Zusatzlehrerinnen für Vokabeltraining in den Fächern Sachunterricht, Deutsch und Werken eingesetzt werden können. Der speziell für die Schule gestaltete Museumskoffer enthielt außerdem Anleitungen für Experimente zum Thema Luft und Vor- und Nachbereitungsmaterialen in Form von Objekten. Mitarbeiter des Museums statteten den Schülern im Vorfeld zwei Besuche ab und bereiteten sie auf den Ausflug ins Museum vor. Unterstützt wird das Projekt vom Bundesministerium für Kunst, Unterricht und Kultur sowie vom Verein Kulturkontakt....
Lesen Sie mehr auf www.dastandard.at
Im Rahmen eines Pilotprojekts wurden die mehrsprachigen Arbeitsmaterialien an Kindern der zweiten und dritten Klasse an der Volksschule Leystraße im 20. Wiener Gemeindebezirk "getestet". Das Museum stellte Spiele zur Verfügung, die Abbildungen mit sprachlichen Erklärungen kombinieren und später von den Zusatzlehrerinnen für Vokabeltraining in den Fächern Sachunterricht, Deutsch und Werken eingesetzt werden können. Der speziell für die Schule gestaltete Museumskoffer enthielt außerdem Anleitungen für Experimente zum Thema Luft und Vor- und Nachbereitungsmaterialen in Form von Objekten. Mitarbeiter des Museums statteten den Schülern im Vorfeld zwei Besuche ab und bereiteten sie auf den Ausflug ins Museum vor. Unterstützt wird das Projekt vom Bundesministerium für Kunst, Unterricht und Kultur sowie vom Verein Kulturkontakt....
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